以建功有我之志，谱数字振兴新篇

诚心支农，实现“富农有我”之貌

图为金乡县兴隆镇政研室主任向济宁队队员介绍数字运营指挥中心

民族要复兴，乡村必振兴，庞大的农民主体既是乡村建设的实施主体，同时也是乡村经济发展巨大的消费市场，走入乡村，切实了解农民所需，提高农民数字化素养，才能更好地参与建设数字乡村，从而为高效推进数字乡村经济建设打下坚实的用户基础。在推动数字乡村建设，加快农村农业现代化的道路上，团队成员会脚踏实地，用行动践行“回报社会，服务三农”的誓词；诚心诚意，下沉基层一线助力乡村振兴；久久为功，青年学子实践精神永不停息。(杨家林 王菁彧 薛福昊 周雅婕)

在乡村振兴智慧农业发展时代，数字素养成为影响农民致富的重要因素，研究农民数字素养与农业现代化发展现状，推动农村数字化成为解决“三农”问题的重要内容。2022年暑假期间，山东财经大学从工商管理学院、会计学院等十二个学院共招募239人，组建成为乡中有“数”调研团队，就“村中有“智”乡中见“数”：乡村振兴背景下农民数字素养现状及与提升路径实践课题展开农村实地入户调查，为“三农”发展注入青春力量。

来源：人民网－山东频道

扎根支教，心怀“助农有我”之责

图为陕西咸阳队前往刘家沟村幼儿园开展支教活动

团队实地调研的同时，各分队开展多样化的支农活动，突出实践特色，实现实践与理论的结合，磨炼意志和体格，增长见识和才干。河北邯郸分队前往临漳县北方甘蔗种植基地，深入考察特色农作物培育种植与数字科技助农发展情况，走进农田帮助种植户进行甘蔗疏苗、垄间除草等工作，深刻体会农业种植的不易。山东泰安分队走进肥城桃园，探访物联网现代化桃园，近距离查看桃园智慧种植管理劳作生活的动态场景，并参与到桃子采摘、清洗、搬运、包装全过程中。江西抚州分队在调研地走访看望生活困难的老年人，帮老人收拾家务，同老人一起聊天唠家常，为老人送上一份温暖与关怀，充分展现青年学生下乡支农的人文关怀。陕西咸阳、山东青岛等多个分队在调研路上向村民普及惠农政策和农业技术，现场帮助群众解决手机使用上的问题，与数智素养培训讲座相辅相成，提高农村居民的数字素养和主动学习的意愿与能力。

山东财经大学乡中有“数”十八支子团队，在学校、政府支持下，聚焦十八市各地的特色产业项目展开调研。调研团队走访村镇，与各地农村农业局领导、特色产业项目负责人、乡村基层干部等进行座谈交流，了解当地农村产业布局、企业发展规划；通过实地考察参观，了解当地基础设施建设情况、农民生活状况以及数字化发展状况；通过一对一面谈、问卷填写等方式，从多个层面了解农民数字素养现状，了解农民最真实的想法与需求。

调研期间，各团队以直播、微信公众号、视频号等形式宣传当地优质特色农产品、文旅资源等，助力提高特色农产品知名度，拓展销售渠道，带动农民增收。与此同时，实践团队就调研地村民所需开展数字素养提升的相关的知识宣传活动，让村民更加了解数字化的普惠价值，增强农民使用数字化设备的主观意愿。团队通过对5354份有效问卷数据分析，深度探寻更有效的农民数字素养提升路径。此外，十八支队伍与当地形成了长期合作关系，长期为当地提供农民数字化讲座等服务，为乡村数字化发展持久地、稳定地贡献自我力量。

尽心调研，打造“兴农有我”之势

在调研之余，各团队积极开展公益下乡支教活动，共开展十余次以“爱国”“科技”“梦想”等为主题的教学课堂。陕西咸阳队前往刘家沟村幼儿园，为小朋友们讲解趣味知识，组织进行课堂讨论，分享革命故事，用已有的知识和能力，为其搭建起看世界的桥梁。新疆喀什队队员前往亚果村村委会暑期补习班，通过语文课，以爱国教育为主题，采取视频观看、音乐分享等形式，激发学习兴趣，点燃爱国热情。新疆和田队队员化身志愿者，从电子产品发展切入，深入浅出地为乡村儿童讲述我国数字浪潮，让他们在感受时代进步的同时，对数字化有初步认识。支教小课堂，人生大梦想，通过不同主题的支教活动，不仅开阔了乡村儿童的视野，更是在他们的心里埋下了五彩斑斓的梦想的种子，等待发芽。

图为河北邯郸队实践队员在甘蔗田中进行除草劳动

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